六级应试策略必要时用唐僧式重复商虎中国商业资讯

六级应试策略必要时用唐僧式重复

2007-12-28 来自：阅读次数：次网友评论条点击查看【大中小】

    全国大学英语考试.College English Test.简称CET是1987年由教育部高教司主持实施的一种大规模的标准化考试，是针对广大英语学习者，尤其是非英语专业大学生的一种水平测试，每年的考生达600万人！基础阶段大学英语分为六级，达到四级为基本要求，达到六级为较高要求。四、六级考试的社会认可度高，由于四、六级英语考试是目前高校中唯一的“统考”科目，是我国目前最大的英语水平测试。众所周知，许多高校把取得四级证书与获得学士学位相挂钩。而近几年来，随着就业压力的增加以及人才竞争的加剧，用人单位普遍对于毕业生的英语水平相当重视，于是通过六级考试也越来越成为莘莘学子的追求，同时备考六级也能为同学们以后备考托福、雅思等出国考试也有很大的帮助。

    六级考试的四种主要题型有听力，阅读理解，词汇以及作文，除此之外，还可能有完型填空和改错。在这几种题型里，词汇占的分数并不高，但众所周知，词汇是英语的基础，无论听说读写译，都要在一定词汇量的基础上。根据《大纲》要求，六级要求掌握5500个单词，其中超出四级要求4200单词的1300个难词成为六级考查的核心内容，六级考试中词汇的30道题只涉及高难词汇的辨析。很多考生对烟波浩瀚的词汇头痛不已，词汇的匮乏已经成为了影响阅读水平的重要因素，下面对六级词汇复习中应该注意的问题做几点说明。
    一、全真题的重要性
    许多同学在复习的时候总是存在这么一个误区，总是认为全真题不重要，认为考过的题目不会重复出现，所以总是去找一些所谓的模拟题来做。其实目前市面上有很多书上的模拟题，与全真试题的命题水平相差甚远，所以一般优秀的四、六级培训班采用的教程都是全真题，因为这可以培养出最佳的临场感觉。我们通过对以前所有考过的六级试题仔细研究后发现，大部分的题目是以前考题的排列组合甚至是简单重复，这足以引起同学们对全真试题的重视。下面举几个例子来说明。
    例如comply with遵守这个词组考过至少四回。
    91-6-61Visitors are asked to A with the regulations.
    A. comply B. contrast C. consult D. conflict
    95-6-57All students in this university are requested to B with the regulations.
    A. yield B. comply C. submit D. consent
    98-1-44All visitors are requested to A with the regulations.
    A. comply B. agree C. assist D. consent
    99-6-32If you want to set up a companyyou must D with the regulations laid down by the authorities.
    A. accord B. confirm C. adhere D. comply
    上面这四道全真题，我们可以看到无论主语、谓语如何变化，根据句子的逻辑关系考察的都是comply with这个短语。对于这类题目，要学会举一反三。六级考试中这种重复出现的题目还有很多，同学们要给予充分的重视，有时候考查的题目甚至是原题目的简单重复，现举一个例子。
    98-1-52The court considers a financial D to be an appropriate way of punishing him.
    A. payment B. obligation C. option D. penalty
    99-1-50The court considers a financial D to be an appropriate way of punishing him.
    A. option B. duty C. obligation D. penalty
    所以建议同学们在复习应考的时候，有两本书足矣，一本是囊括了六级所要求的5500个单词的词汇手册，另一本则是全真试题，把全真试题研究透彻，对考试有极大帮助。
    二、复习重点问题
    从1997年1月的考题开始，第三部分的题目要求从Vocabulary＆Structure变为Vocabulary，也就是不再考查语法结构(可在改错中考查)，而多考查词汇与短语。
    1、词汇——形近、意近

　　短语——辨析、搭配
    六级中比较难的词汇题总会把形近和意近的单词放在一起，以迷惑考生，这就要求考生在复习的时候要注意总结。所谓形近，就是几个单词“长”的差不多，不容易分辨。例如respectiverespectfulrespectable及respected这四个单词，都是形容词，很难以分辨，下面来分别说明。
    Respective不是respect的衍生词，因此跟它没有关系，意思是“分别的，各自的”，后面常常加的是名词的复数形式，例如：
    We all went back to our respective homes after class.
    下课后我们都回到了各自的家中。
    后面三个单词都是respect的衍生词，但意义不尽相同。其中respectful表示主动含义，意思是“对…恭敬的，尊敬的”，请体会下面这句话的意思。
    The students are respectful to me.
    学生们对我很尊敬。
    而相对于respectful来说，respectable表示被动含义(注意：以-ible或-able结尾的单词多数表示“可……”)，意思是“可敬的”，比较上面一句话，请看以下这句话。
    I am respectable to the students.
    我对于学生们来说是可敬的。(请注意两句话主语的不同)
    respected仍旧表示被动，过去分词做定语表示被动多用来修饰人，它与respectable的不同之处在于respectable表示受人尊敬的可能性，现实未必被respected。

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